师夷之长技以制夷(洋务学堂的特点)
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2024-03-18
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1. 师夷之长技以制夷,洋务学堂的特点?
1)兴办:
继资本主义列强侵略中国和农民革命运动冲击后,清朝统治集团内部形成了两派——顽固派与洋务派。从19世纪60年代到90年代,出于“自强”目的,中国进行了近代第一次社会和政治改革,即洋务运动,其基本内容是引进和学习西方先进的科学技术。从“自强”到“求富”,洋务教育从此起步。洋务教育以学习西方为追求,包括举办学堂、派遣留学生和教育观念的部分转变等方面,中国近代教育由此开端。
2)类别:
第一类,方言学堂,也就是外国语学堂,主要有1862年创办的京师同文馆,1863年设上海方言馆,1864年广州同文馆等,以学习外国语为主,主要培养翻译人员。
第二类,军事学堂,主要有1866年福州福政局附设船政学堂,训练水师人才,1881年天津的北洋水师学堂等,这些学校培养能使用洋枪、洋炮的士兵和军官。
第三类,技术学堂,1865年上海江南制造总局附设机械学堂,1866年福州福政学堂训练制造及驾驶轮船的人等,培养会使用、维修洋机器的人员和一些通讯人员。
3)特点:
第一,洋务学堂的培养目标是造就各项洋务事业需要的专门人才,属于提供专门训练的专科兴学校。 第二,在教学内容上,洋务学堂以学习“西文”、“西艺”为主,课程多包括外语数学化学等一般性课程以及
和各自专业相关的科学技术课程,注意学以致用,区别于传统学校的经史义理和八股文章。
第三,在教学方法上,洋务学堂比较能按照知识的接受规律由浅入深、循序渐进地安排教学内容,重视理解,一定程度上改变了偏重死记硬背的传统学风。
第四,在教学组织上,洋务学堂普遍制定有分年课程计划,确定了学制年限,采用班级授课制,突破了传统的进度不一的个别教学形式。
4)评价:
积极意义:传统儒学教育一统天下格局的打破;西方近代科学技术和人文学科的引进;新式人才的培养。
历史局限:
第一,它在国家教育体制中尚无一席地位,只能算做是封建传统教育之外的点缀和补充而已。特别是缺乏基础教育的根基,必然影响教育效益和质量。
第二,其范围局限在外语和军事两个方面,其他学科多为这两个方面的延伸,体现的是狭窄的实用性,实际上是“师夷之长技以制夷”原则的具体运用而已。
第三,从教学到管理,大权多被外国人把持,中国新式学堂一开始就带有半殖民地的强烈色彩。
第四,仍保留着封建教育的主要阵地,必须是具有一定的旧学基础的人才能入学,学校均有中国教习负责传统儒家经学的教学和考核,仍有祭孔典礼等旧官学的传统,新教育其实仅仅表现在教学内容方面。
2. 以人制人那句话怎么讲?
"以人制人"是指通过人的智慧和技术手段来控制和管理人类社会的发展和行为。这句话强调了人类作为自身发展的主体,可以利用自身的能力和智慧来引导和掌控社会的进程。它意味着人类可以通过科学、技术和制度的创新来解决社会问题,实现社会的进步和发展。同时,这句话也提醒人们要警惕滥用权力和技术的可能性,以确保人类的自由和尊严得到保障。通过以人制人,人类可以更好地掌握自己的命运,创造一个更加公正、和谐和繁荣的社会。
3. 关于爱国的过渡段?
1、1840年以来,亡国灭种的危机一直威胁着千年古国。在中华民族危难之际,一代民族精英觉醒:魏源等的“师夷之长技以制夷”;洪秀全领导的反清农民起义;康有为、梁启超的“变法图强”;孙中山的国民革命。正是他们在民族生死存亡的紧要关头,挺身而出,为反对外来侵略,争取民族独立和解放,同仇敌忾,英勇奋斗,前赴后继,拼搏不息,谱写了中国近代史上可歌可泣的悲壮篇章。
2、在经历了一段血雨腥风之后,祖国逐渐富强起来,中华儿女不畏讥笑,不怕困难,四万万同胞团结一心,赶出了侵略者。将所有力量凝聚在一起,开创了中国的新时代,谱写了新的历史,翻开了新的篇章。
4. 海国图志什么时候写的?
海国图志1842年写的。
海国图志作者魏源。是一部介绍西方国家的科学技术和世界地理历史知识的综合性图书。全书详细叙述了世界各地和各国历史政治、风土人情,主张学习西方国家的科学技术,提出“师夷长技以制夷”的中心思想。是一部具有划时代意义的巨著。
《海国图志》是一部划时代的著作,其“师夷之长技以制夷”命题的提出,打破了传统的夷夏之辨的文化价值观,摒弃了“九州八荒”、“天圆地方”、“天朝中心”的史地观念,树立了“五大洲、四大洋”的新的世界史地知识,传播了近代自然科学知识以及别种文化样式、社会制度、风土人情,拓宽了国人的视野,开辟了近代中国向西方学习的时代新风气。
5. 魏源的海国图志的主要内容?
《海国图志》应该是清末思想家魏源在林则徐汇编的《四洲志》的基础上写成。主要内容和目的是帮助当时的国人了解“夷情”,帮助人们习其“长技”,以抵御外侮,振奋国威,以及提出“师夷之长技以制夷”。
6. 洋务运动的口号?
自强和求富
洋务运动有两个口号。他们是“自强”和“求财”。其中,“自强”是第一阶段洋务运动的口号,“求富”是第二阶段洋务运动的口号。无论是什么口号,洋务运动的根本目的都是通过学习西方技术来巩固清朝的统治。
洋务运动简介
洋务运动,又称自强运动。从1860年代到90年代,这是一场引进西方军事装备、机器制造和科学技术来拯救清朝的自救运动。
1861年1月11日,爱新觉罗一信与桂亮、文祥合奏《外交统筹六条》,进行了富国强军的洋务运动。1861年新余政变后,慈禧利用洋务派,大规模引进西方先进科学技术,创办现代军工和民企。1894年甲午战争,北洋海军全军覆没,标志着历时30多年的洋务运动宣告破产。
洋务运动虽然客观上刺激了中国资本主义的发展,在一定程度上抵制了外国资本主义的经济投入,但并没有使中国走上富强之路。
洋务运动的主要内容
1我们打着“自强不息”的旗号,引进西方先进生产技术,兴办新型军工,培养新型海军和军队,建设了北洋海军等现代化海军。其中,最大的现代军工企业是在上海成立的江南制造总公司。此外,还有福州造船局、天津机械制造厂等一系列军工生产厂。
2我们打着“求富”的旗号,兴办船舶、铁路、电报、邮政、矿业、纺织等多种新型民用产业。例如,上海最大的民营企业是“轮船投资促进局”。同时也促进了近代中国民族工业的发展。
三。兴办新学校,选派留学生进修,培养翻译、军事、科技人才。1862年,京师同文学校在北京成立,是中国最早的官学。
7. 它们的差别是什么?
简单地理解,近代文明≈工业文明,古代文明≈农业文明
根据美国学者丹尼尔·贝尔的观点,人类社会可以分为前工业社会、工业社会、后工业社会三个阶段,所谓的前工业社会也就是我们俗称的农业社会。
农业社会的六个特点:
①以家庭为基本生产单位、以手工为主要生产方式的自给自足的小农经济在社会中占主导地位,生产的目的主要是为满足家庭生活需要而不是交换。
②社会分工不发达,社会分化程度低下。
③社会流动性弱,各阶级阶层之间壁垒森严,社会关系以血缘和地缘关系为主,个人的发展受到极大限制。
④社会管理原则是家长制,人治为政治系统运行的基本方式。
⑤人们的思想观念陈旧 ,迷信权威 ,惧怕变革。
⑥ 竞争机制不健全,生活节奏缓慢,因而,社会的变革和进步也非常迟缓。
而对应的,工业社会有八个特点:
①以大机器的使用和无生命能源的消耗为核心的专业化社会大生产占据了社会经济的主导地位。
②科学技术高度发达,生产效率全面提高。
③社会分化剧烈,社会分工精细。
④社会流动性增强,业缘关系取代了血缘和地缘关系而成为人们社会关系的主要形式,个人发展的机会和自主程度增多。
⑤法治取代人治成为政治系统运行的基本方式,社会的民主化程度提高。
⑥城市数量增加、规模加大,农业人口的比重降低至半数以下。
⑦交通运输工具和通讯联络手段高度发达,个人、群体、组织、区域、国家日趋开放。⑧人的思想观念充分更新,竞争意识和时间观念加强,崇尚科学、信服真理、追求变革成为人们基本的行为或价值取向。
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1. 师夷之长技以制夷,洋务学堂的特点?
1)兴办:
继资本主义列强侵略中国和农民革命运动冲击后,清朝统治集团内部形成了两派——顽固派与洋务派。从19世纪60年代到90年代,出于“自强”目的,中国进行了近代第一次社会和政治改革,即洋务运动,其基本内容是引进和学习西方先进的科学技术。从“自强”到“求富”,洋务教育从此起步。洋务教育以学习西方为追求,包括举办学堂、派遣留学生和教育观念的部分转变等方面,中国近代教育由此开端。
2)类别:
第一类,方言学堂,也就是外国语学堂,主要有1862年创办的京师同文馆,1863年设上海方言馆,1864年广州同文馆等,以学习外国语为主,主要培养翻译人员。
第二类,军事学堂,主要有1866年福州福政局附设船政学堂,训练水师人才,1881年天津的北洋水师学堂等,这些学校培养能使用洋枪、洋炮的士兵和军官。
第三类,技术学堂,1865年上海江南制造总局附设机械学堂,1866年福州福政学堂训练制造及驾驶轮船的人等,培养会使用、维修洋机器的人员和一些通讯人员。
3)特点:
第一,洋务学堂的培养目标是造就各项洋务事业需要的专门人才,属于提供专门训练的专科兴学校。 第二,在教学内容上,洋务学堂以学习“西文”、“西艺”为主,课程多包括外语数学化学等一般性课程以及
和各自专业相关的科学技术课程,注意学以致用,区别于传统学校的经史义理和八股文章。
第三,在教学方法上,洋务学堂比较能按照知识的接受规律由浅入深、循序渐进地安排教学内容,重视理解,一定程度上改变了偏重死记硬背的传统学风。
第四,在教学组织上,洋务学堂普遍制定有分年课程计划,确定了学制年限,采用班级授课制,突破了传统的进度不一的个别教学形式。
4)评价:
积极意义:传统儒学教育一统天下格局的打破;西方近代科学技术和人文学科的引进;新式人才的培养。
历史局限:
第一,它在国家教育体制中尚无一席地位,只能算做是封建传统教育之外的点缀和补充而已。特别是缺乏基础教育的根基,必然影响教育效益和质量。
第二,其范围局限在外语和军事两个方面,其他学科多为这两个方面的延伸,体现的是狭窄的实用性,实际上是“师夷之长技以制夷”原则的具体运用而已。
第三,从教学到管理,大权多被外国人把持,中国新式学堂一开始就带有半殖民地的强烈色彩。
第四,仍保留着封建教育的主要阵地,必须是具有一定的旧学基础的人才能入学,学校均有中国教习负责传统儒家经学的教学和考核,仍有祭孔典礼等旧官学的传统,新教育其实仅仅表现在教学内容方面。
2. 以人制人那句话怎么讲?
"以人制人"是指通过人的智慧和技术手段来控制和管理人类社会的发展和行为。这句话强调了人类作为自身发展的主体,可以利用自身的能力和智慧来引导和掌控社会的进程。它意味着人类可以通过科学、技术和制度的创新来解决社会问题,实现社会的进步和发展。同时,这句话也提醒人们要警惕滥用权力和技术的可能性,以确保人类的自由和尊严得到保障。通过以人制人,人类可以更好地掌握自己的命运,创造一个更加公正、和谐和繁荣的社会。
3. 关于爱国的过渡段?
1、1840年以来,亡国灭种的危机一直威胁着千年古国。在中华民族危难之际,一代民族精英觉醒:魏源等的“师夷之长技以制夷”;洪秀全领导的反清农民起义;康有为、梁启超的“变法图强”;孙中山的国民革命。正是他们在民族生死存亡的紧要关头,挺身而出,为反对外来侵略,争取民族独立和解放,同仇敌忾,英勇奋斗,前赴后继,拼搏不息,谱写了中国近代史上可歌可泣的悲壮篇章。
2、在经历了一段血雨腥风之后,祖国逐渐富强起来,中华儿女不畏讥笑,不怕困难,四万万同胞团结一心,赶出了侵略者。将所有力量凝聚在一起,开创了中国的新时代,谱写了新的历史,翻开了新的篇章。
4. 海国图志什么时候写的?
海国图志1842年写的。
海国图志作者魏源。是一部介绍西方国家的科学技术和世界地理历史知识的综合性图书。全书详细叙述了世界各地和各国历史政治、风土人情,主张学习西方国家的科学技术,提出“师夷长技以制夷”的中心思想。是一部具有划时代意义的巨著。
《海国图志》是一部划时代的著作,其“师夷之长技以制夷”命题的提出,打破了传统的夷夏之辨的文化价值观,摒弃了“九州八荒”、“天圆地方”、“天朝中心”的史地观念,树立了“五大洲、四大洋”的新的世界史地知识,传播了近代自然科学知识以及别种文化样式、社会制度、风土人情,拓宽了国人的视野,开辟了近代中国向西方学习的时代新风气。
5. 魏源的海国图志的主要内容?
《海国图志》应该是清末思想家魏源在林则徐汇编的《四洲志》的基础上写成。主要内容和目的是帮助当时的国人了解“夷情”,帮助人们习其“长技”,以抵御外侮,振奋国威,以及提出“师夷之长技以制夷”。
6. 洋务运动的口号?
自强和求富
洋务运动有两个口号。他们是“自强”和“求财”。其中,“自强”是第一阶段洋务运动的口号,“求富”是第二阶段洋务运动的口号。无论是什么口号,洋务运动的根本目的都是通过学习西方技术来巩固清朝的统治。
洋务运动简介
洋务运动,又称自强运动。从1860年代到90年代,这是一场引进西方军事装备、机器制造和科学技术来拯救清朝的自救运动。
1861年1月11日,爱新觉罗一信与桂亮、文祥合奏《外交统筹六条》,进行了富国强军的洋务运动。1861年新余政变后,慈禧利用洋务派,大规模引进西方先进科学技术,创办现代军工和民企。1894年甲午战争,北洋海军全军覆没,标志着历时30多年的洋务运动宣告破产。
洋务运动虽然客观上刺激了中国资本主义的发展,在一定程度上抵制了外国资本主义的经济投入,但并没有使中国走上富强之路。
洋务运动的主要内容
1我们打着“自强不息”的旗号,引进西方先进生产技术,兴办新型军工,培养新型海军和军队,建设了北洋海军等现代化海军。其中,最大的现代军工企业是在上海成立的江南制造总公司。此外,还有福州造船局、天津机械制造厂等一系列军工生产厂。
2我们打着“求富”的旗号,兴办船舶、铁路、电报、邮政、矿业、纺织等多种新型民用产业。例如,上海最大的民营企业是“轮船投资促进局”。同时也促进了近代中国民族工业的发展。
三。兴办新学校,选派留学生进修,培养翻译、军事、科技人才。1862年,京师同文学校在北京成立,是中国最早的官学。
7. 它们的差别是什么?
简单地理解,近代文明≈工业文明,古代文明≈农业文明
根据美国学者丹尼尔·贝尔的观点,人类社会可以分为前工业社会、工业社会、后工业社会三个阶段,所谓的前工业社会也就是我们俗称的农业社会。
农业社会的六个特点:
①以家庭为基本生产单位、以手工为主要生产方式的自给自足的小农经济在社会中占主导地位,生产的目的主要是为满足家庭生活需要而不是交换。
②社会分工不发达,社会分化程度低下。
③社会流动性弱,各阶级阶层之间壁垒森严,社会关系以血缘和地缘关系为主,个人的发展受到极大限制。
④社会管理原则是家长制,人治为政治系统运行的基本方式。
⑤人们的思想观念陈旧 ,迷信权威 ,惧怕变革。
⑥ 竞争机制不健全,生活节奏缓慢,因而,社会的变革和进步也非常迟缓。
而对应的,工业社会有八个特点:
①以大机器的使用和无生命能源的消耗为核心的专业化社会大生产占据了社会经济的主导地位。
②科学技术高度发达,生产效率全面提高。
③社会分化剧烈,社会分工精细。
④社会流动性增强,业缘关系取代了血缘和地缘关系而成为人们社会关系的主要形式,个人发展的机会和自主程度增多。
⑤法治取代人治成为政治系统运行的基本方式,社会的民主化程度提高。
⑥城市数量增加、规模加大,农业人口的比重降低至半数以下。
⑦交通运输工具和通讯联络手段高度发达,个人、群体、组织、区域、国家日趋开放。⑧人的思想观念充分更新,竞争意识和时间观念加强,崇尚科学、信服真理、追求变革成为人们基本的行为或价值取向。
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