练字吧(不同阶段应该分别侧重阅读哪些书籍)
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2023-11-29
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1. 练字吧,不同阶段应该分别侧重阅读哪些书籍?
人的一生,细分会有无数不同阶段,但宏观来看其实也就三个阶段。首先是“泥巴阶段”,泥巴是与生俱来的大自然的产物,也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。有着最质朴无文饰,本初的状态。
一个刚出生的孩子慢慢成长到走入社会,这个阶段是一个最初性格与人格塑造的阶段。
其次我觉得是“磁铁阶段”,就是让自己释放出能量吸收适合自己的更好的能量阶段。这个阶段是进入社会开始人生旅程中的跋涉和目标追求的阶段。把素人阶段积累的能量开始在社会中历练,不但自己释放能量,也吸纳更适合自己的对自己有帮助的能量,以丰富自己积累资源。这个阶段的阅读可以更多的关注人性、社会、哲学、人物自传方面的,前人的智慧型会不知不觉渗透你的灵魂。
最后我觉得是“顽石阶段”。顽石,就是非常坚硬的石头,泛指金刚石、玉石、宝石、钻石之类的石头。当然也有顽劣的石头的意思。在传说中,顽石是女娲补天炼烧的红、黄、蓝、白、黑五彩灵石,亦称补天顽石。这个阶段应该是阅历无数后归于平静更多审视自己的阶段。
有古文说过“心似大海,纳千流而心始静;心如顽石,历万变而神自若...”
心要像大海一样,听了很多话但始终镇定平静。心还要像顽石一样,不管经历多少变化都能保持自己的心态。经历过人生的磨砺吸纳内心不再脆弱摇摆不定,有着自己清晰的生活态度,这个阶段则大浪淘沙后的大智若愚。也是“大音希声,大象无形”的悠然。越好的音乐越悠远潜低,越好的形象越飘渺宏远。越是大的成就往往越穿透悠远,越是大气度的往往越包容万物。这个阶段就能随手拈来一本书带着洞悉一切的清明之心任意阅读了。
经典名著不同阶段阅读就会有不同理解与领悟,这似乎也是一个随缘的事,不用刻意反复阅读。
谢谢你的这个提问,让我有了深度思考。
2. 但是他却故意向你的直接领导歪曲你的想法?
在回复这个问题之前,有三个疑问需要先弄清楚。
不过,如果弄清楚了这三个疑问,那么,这个问题基本上也就解决了,也就知道怎么办了。
这三个疑问我细述如下,并按可能回答附“对此应该怎么办”的建议。
1、第一个疑问:非直接领导和你的直接领导关系很好,你和你的直接领导关系怎么样?如果你和你的直接领导关系也很好,那么,找机会,私下和你的直接领导说明就可以。
如果你和你的直接领导关系非常一般或很差,那,你不用管你的非直接领导了,你先管好你自己,为什么和自己的直接领导关系非常一般或很差。
如果你和你的直接领导关系普普通通,谈不上好与不好,那往下看第2个和第3个疑问。
2、第二个疑问:非直接领导为什么要歪曲你的想法?这是你认为的、道听途说的还是事实?首先,你要确定这是事实,否则,就不用回答这个问题了。这点要注意的是“你认为”,人家毕竟是领导,是上级,视野不同,站的角度也不一样,人家并不一定是歪曲你的意思,可能是你不理解人家。这时,直接和自己的直接上级确认和说明就是好办法。
其次,你必须搞清楚,你的非直接领导为什么要歪曲你?这里有几种可能:
(1)、这位非直接领导就是这么一个人,他并不是针对人,他对每个人都这样。这种情况好解决,解决办法就是不解决,因为他是这么一个人,你直接领导比你更了解他。
(2)、你得罪他了。这里,又得分析你是什么原因得罪他,如果不是深仇大恨,我觉得,作为下级,尽管是非直接下级,你也应该主动示好,修复修复关系,不用期待恢复正常关系,但回到让他不说坏话总可以吧。
(3)、他在忽悠你的直接上级。别看人家表面上关系挺好,事实上,有很多你不知道的真相。如果是这种情况,你可以做的,有两个,一是和直接领导说明实际情况,二是旁敲非直接领导,告诉你们并不是十分傻。
3、第三个疑问:你的想法为什么你的直接领导不知道而非直接领导知道?(否则还论不到他去歪曲)这个问题很关键,我很难想到原因,只提一点建议:职场中,自己的直接领导永远是你汇报的第一对象。向间接领导汇报都是大忌,何况是向与自己领导同级的非直接领导汇报。
3. 真的有可能在数量上和质量上同时实现吗?
我相信题主很清楚的明白一个道理 : 书读得再多那也是已知事物方面的知识,也只不过是他人的剩菜剩饭而已。你如果想突破自已,超越他人的话,就得在现有知识的基础之上向更深层挖出属于自已的创新知识,让别人吃你的剩菜剩饭。之所以中国难以成为科技强国,并不是中国的科技人才少,而是因为中国很多人习惯吃他人的剩菜剩饭,不原意自已做饭别人吃。所以,中国现在一旦有人做出了新饭时,就有很多人出來说这饭不好吃,那菜没味道而否认了一切。谢谢邀请!
4. 犹豫是给孩子上书法课还是补作文和阅读?
我建议让孩子去学习作文和阅读吧。
为什么不选择书法课?首先,书法课不是一下子见到效果的。如果孩子为了所谓的好字,学习一些所谓的速效班,实际上是让孩子进入了错误的学习途径,对孩子以后写字非常不利。
其次,孩子的书法学习核心,不在于报什么班,只在两个字:用心。我多次看到许多孩子写字很差,然后就简单地告诉孩子们:你们只要用心地去写字,不急不躁地去写,做到心平气和写,就能马上把字写好看。基本上孩子们按我说的去做,写出来的字与前面写的字一对比,马上就可以看到很大的进步。
书法课程的学习,更多是心性的培养,11岁的孩子要培养心性,就我在第二点说的两个字,用心就可以了。所以,我觉得孩子在时间有限的情况下,最好还是别去报名书法课程。
为什么要补作文与阅读呢?作文与阅读,其实在孩子的学习过程中是有着非常巨大的比重的。语文在学科学习中的作用本来就非常大,而且在未来分数的比重也是一个巨大的比例,现在不重视作文和阅读,以后要提升就相对比较困难了。
作文的培养,针对的是孩子的逻辑分析思维,是孩子高度的抽象思维能力的训练,孩子多写一篇文章,在这方面的训练就会多得到一分的进步。在孩子这个思维训练的关键时期,我还是觉得以写作为主要方向,对孩子的成长更有帮助一些。
孩子的作文怎么学习呢?在作文与阅读中,我特别针对作文说一说我们训练孩子写作文的方法。我们用的是零秒思维的方法,就是训练孩子的写作输出思维来训练孩子的写作水平提升。有三个要求:
不许停:拿起笔写作文的时候,就不要停笔。不会写的字写拼音,拼音不会画个图;不知道怎么写了就写“不知道该怎么写……”,把内心里想的任何内容都写下来,想什么写什么,做到心手合一。
不许想:不是完全不想,而是不要让想的速度太快,超过了写字的速度,大脑和手不协调,就无法让思维连续起来。想太多,却没有写多少,中间想的内容忘记了,干脆就不写了。所以要让脑袋想的速度与手上写的速度保持一致,做到手脑合一。
不许改:就是不要去追求完美,允许自己犯错。我们很多时候会因为一个小小的错误,就用橡皮、涂改液来修改,既浪费时间,又阻碍思维的连续性,经常改错的孩子,写一篇作文都要多花很多时间。这一点就是克服内心的完美,允许自己犯犯错。
按照三个要求,孩子写作文就可以达到初级水平,也就是想写什么就写什么,连续写上一段时间不停笔,时间到了还想写。如果孩子有这样的一个写作思维,后续参加各种作文班再提升写作的搭配,对孩子的帮助都会是非常大的。
结束语11岁不要急于报名书法班,除非是个人兴趣与爱好,否则就选择作文与阅读,好好训练一下思维能力。如果要练字,也可以掌握“用心”的诀窍,买个字帖、看个视频,好好练一练就行。当然这个练字的策略是针对没有书法兴趣的孩子来说的。
@童教雷鸣,全脑思维训练,科学、简单、有效的写作方法训练,欢迎关注!5. 用卫生纸擦拭眼镜好不好?
普通玻璃镜片的话可以直接用卫生纸或湿纸巾一类的东西擦擦就行,但是别太用力。
镀膜镜片的话推荐用清水冲洗以下后用眼睛布擦拭,这样对镜片会好很多!
树脂镜片的用和镀膜镜片同样的方法...
如果你要整个眼镜清洗,那去眼镜店,一般都会有一种超声波清洗器,放进去后你的整个眼镜就焕然一新了
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1. 练字吧,不同阶段应该分别侧重阅读哪些书籍?
人的一生,细分会有无数不同阶段,但宏观来看其实也就三个阶段。首先是“泥巴阶段”,泥巴是与生俱来的大自然的产物,也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。有着最质朴无文饰,本初的状态。
一个刚出生的孩子慢慢成长到走入社会,这个阶段是一个最初性格与人格塑造的阶段。
其次我觉得是“磁铁阶段”,就是让自己释放出能量吸收适合自己的更好的能量阶段。这个阶段是进入社会开始人生旅程中的跋涉和目标追求的阶段。把素人阶段积累的能量开始在社会中历练,不但自己释放能量,也吸纳更适合自己的对自己有帮助的能量,以丰富自己积累资源。这个阶段的阅读可以更多的关注人性、社会、哲学、人物自传方面的,前人的智慧型会不知不觉渗透你的灵魂。
最后我觉得是“顽石阶段”。顽石,就是非常坚硬的石头,泛指金刚石、玉石、宝石、钻石之类的石头。当然也有顽劣的石头的意思。在传说中,顽石是女娲补天炼烧的红、黄、蓝、白、黑五彩灵石,亦称补天顽石。这个阶段应该是阅历无数后归于平静更多审视自己的阶段。
有古文说过“心似大海,纳千流而心始静;心如顽石,历万变而神自若...”
心要像大海一样,听了很多话但始终镇定平静。心还要像顽石一样,不管经历多少变化都能保持自己的心态。经历过人生的磨砺吸纳内心不再脆弱摇摆不定,有着自己清晰的生活态度,这个阶段则大浪淘沙后的大智若愚。也是“大音希声,大象无形”的悠然。越好的音乐越悠远潜低,越好的形象越飘渺宏远。越是大的成就往往越穿透悠远,越是大气度的往往越包容万物。这个阶段就能随手拈来一本书带着洞悉一切的清明之心任意阅读了。
经典名著不同阶段阅读就会有不同理解与领悟,这似乎也是一个随缘的事,不用刻意反复阅读。
谢谢你的这个提问,让我有了深度思考。
2. 但是他却故意向你的直接领导歪曲你的想法?
在回复这个问题之前,有三个疑问需要先弄清楚。
不过,如果弄清楚了这三个疑问,那么,这个问题基本上也就解决了,也就知道怎么办了。
这三个疑问我细述如下,并按可能回答附“对此应该怎么办”的建议。
1、第一个疑问:非直接领导和你的直接领导关系很好,你和你的直接领导关系怎么样?
如果你和你的直接领导关系也很好,那么,找机会,私下和你的直接领导说明就可以。
如果你和你的直接领导关系非常一般或很差,那,你不用管你的非直接领导了,你先管好你自己,为什么和自己的直接领导关系非常一般或很差。
如果你和你的直接领导关系普普通通,谈不上好与不好,那往下看第2个和第3个疑问。
2、第二个疑问:非直接领导为什么要歪曲你的想法?这是你认为的、道听途说的还是事实?
首先,你要确定这是事实,否则,就不用回答这个问题了。这点要注意的是“你认为”,人家毕竟是领导,是上级,视野不同,站的角度也不一样,人家并不一定是歪曲你的意思,可能是你不理解人家。这时,直接和自己的直接上级确认和说明就是好办法。
其次,你必须搞清楚,你的非直接领导为什么要歪曲你?这里有几种可能:
(1)、这位非直接领导就是这么一个人,他并不是针对人,他对每个人都这样。这种情况好解决,解决办法就是不解决,因为他是这么一个人,你直接领导比你更了解他。
(2)、你得罪他了。这里,又得分析你是什么原因得罪他,如果不是深仇大恨,我觉得,作为下级,尽管是非直接下级,你也应该主动示好,修复修复关系,不用期待恢复正常关系,但回到让他不说坏话总可以吧。
(3)、他在忽悠你的直接上级。别看人家表面上关系挺好,事实上,有很多你不知道的真相。如果是这种情况,你可以做的,有两个,一是和直接领导说明实际情况,二是旁敲非直接领导,告诉你们并不是十分傻。
3、第三个疑问:你的想法为什么你的直接领导不知道而非直接领导知道?(否则还论不到他去歪曲)
这个问题很关键,我很难想到原因,只提一点建议:职场中,自己的直接领导永远是你汇报的第一对象。向间接领导汇报都是大忌,何况是向与自己领导同级的非直接领导汇报。
3. 真的有可能在数量上和质量上同时实现吗?
我相信题主很清楚的明白一个道理 : 书读得再多那也是已知事物方面的知识,也只不过是他人的剩菜剩饭而已。你如果想突破自已,超越他人的话,就得在现有知识的基础之上向更深层挖出属于自已的创新知识,让别人吃你的剩菜剩饭。之所以中国难以成为科技强国,并不是中国的科技人才少,而是因为中国很多人习惯吃他人的剩菜剩饭,不原意自已做饭别人吃。所以,中国现在一旦有人做出了新饭时,就有很多人出來说这饭不好吃,那菜没味道而否认了一切。谢谢邀请!
4. 犹豫是给孩子上书法课还是补作文和阅读?
我建议让孩子去学习作文和阅读吧。
为什么不选择书法课?首先,书法课不是一下子见到效果的。如果孩子为了所谓的好字,学习一些所谓的速效班,实际上是让孩子进入了错误的学习途径,对孩子以后写字非常不利。
其次,孩子的书法学习核心,不在于报什么班,只在两个字:用心。我多次看到许多孩子写字很差,然后就简单地告诉孩子们:你们只要用心地去写字,不急不躁地去写,做到心平气和写,就能马上把字写好看。基本上孩子们按我说的去做,写出来的字与前面写的字一对比,马上就可以看到很大的进步。
书法课程的学习,更多是心性的培养,11岁的孩子要培养心性,就我在第二点说的两个字,用心就可以了。所以,我觉得孩子在时间有限的情况下,最好还是别去报名书法课程。
为什么要补作文与阅读呢?作文与阅读,其实在孩子的学习过程中是有着非常巨大的比重的。语文在学科学习中的作用本来就非常大,而且在未来分数的比重也是一个巨大的比例,现在不重视作文和阅读,以后要提升就相对比较困难了。
作文的培养,针对的是孩子的逻辑分析思维,是孩子高度的抽象思维能力的训练,孩子多写一篇文章,在这方面的训练就会多得到一分的进步。在孩子这个思维训练的关键时期,我还是觉得以写作为主要方向,对孩子的成长更有帮助一些。
孩子的作文怎么学习呢?在作文与阅读中,我特别针对作文说一说我们训练孩子写作文的方法。我们用的是零秒思维的方法,就是训练孩子的写作输出思维来训练孩子的写作水平提升。有三个要求:
不许停:拿起笔写作文的时候,就不要停笔。不会写的字写拼音,拼音不会画个图;不知道怎么写了就写“不知道该怎么写……”,把内心里想的任何内容都写下来,想什么写什么,做到心手合一。
不许想:不是完全不想,而是不要让想的速度太快,超过了写字的速度,大脑和手不协调,就无法让思维连续起来。想太多,却没有写多少,中间想的内容忘记了,干脆就不写了。所以要让脑袋想的速度与手上写的速度保持一致,做到手脑合一。
不许改:就是不要去追求完美,允许自己犯错。我们很多时候会因为一个小小的错误,就用橡皮、涂改液来修改,既浪费时间,又阻碍思维的连续性,经常改错的孩子,写一篇作文都要多花很多时间。这一点就是克服内心的完美,允许自己犯犯错。
按照三个要求,孩子写作文就可以达到初级水平,也就是想写什么就写什么,连续写上一段时间不停笔,时间到了还想写。如果孩子有这样的一个写作思维,后续参加各种作文班再提升写作的搭配,对孩子的帮助都会是非常大的。
结束语11岁不要急于报名书法班,除非是个人兴趣与爱好,否则就选择作文与阅读,好好训练一下思维能力。如果要练字,也可以掌握“用心”的诀窍,买个字帖、看个视频,好好练一练就行。当然这个练字的策略是针对没有书法兴趣的孩子来说的。
@童教雷鸣,全脑思维训练,科学、简单、有效的写作方法训练,欢迎关注!5. 用卫生纸擦拭眼镜好不好?
普通玻璃镜片的话可以直接用卫生纸或湿纸巾一类的东西擦擦就行,但是别太用力。
镀膜镜片的话推荐用清水冲洗以下后用眼睛布擦拭,这样对镜片会好很多!
树脂镜片的用和镀膜镜片同样的方法...
如果你要整个眼镜清洗,那去眼镜店,一般都会有一种超声波清洗器,放进去后你的整个眼镜就焕然一新了
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