健康早餐手抄报(受访家长会因陪孩子写作业头疼)
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2023-11-05
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1. 健康早餐手抄报,受访家长会因陪孩子写作业头疼?
实话说,虽然我的孩子还要过两年才上小学,但是我一想到我可能成为那样的家长,我就不寒而栗……
84%家长会因为陪孩子写作业头疼,这就表示基本上家长都沦陷了啊。。。
我来谈谈我关心的三点:
第一,为什么会有这么多家长陪学?
看看满大街的各种培训班,听听家长们在一起聊的最多的话题,你会知道为什么现在的孩子跟过去比起来,幸福感真的太低了。从小学开始,就没有了自由。放学回家要写作业、 要上线上补习班,周末还要去各种兴趣班…周末你往小区公园里看看,哪还有玩耍的孩子?
可是一句“不能让孩子输在起跑线上”,就生生把家长内心的不舍打压下去了。
为了不让孩子输在起跑线上,为了十多年后能挤得上那座独木桥,那么多家长在辛苦地上了一天的班,撑着疲惫的身体,回到家还要花时间陪着孩子学习,给孩子辅导。而这些时间,本来可以用来放松身心、享受生活、学习充电提高自己职业技能的。
第二,陪学真的有效果吗?
我曾经陪我大外甥学习过一个星期。他那时候刚上一年级( 幸好,一年级的题我还会做。。。)我发现我大外甥有两个缺点:一是只要有人在跟前看着他学习,就能在规定时间内完成作业,要是没有人看着,一会儿出来找个东西,一会儿看看别的,总之不在凳子上坐着。二是看题太粗心,导致错误率很高,所以我要不停提醒他。
可是就算大人陪学,也只能保证当天学习任务完成,解决不了根本啊!
所以我认为:有效的陪读是需要引导孩子正确学习的方式方法,让孩子高效完成功课。并帮助他们合理安排时间,为长远打算。
小学你尚且能陪一陪 初中怎么办?高中怎么办?没有文化的爹妈怎么办?
第三,陪学的家长为什么会抓狂?是孩子太笨了?还是我们的期待值太高了?
看看网上的评论,因为陪读,气出心脏病的、大打出手的,甚至都有生命危险的。。。
我觉得还是家长的陪读方式方法有问题,没有想着怎么从长远解决问题。
我们需要了解孩子的不足,帮他从根本上解决问题。
比如:孩子粗心。那就要去了解孩子粗心的原因。是因为注意力不集中?还是因为知识点没有掌握好?还是思维能力不足造成的审题不明确?还是因为个性粗糙?
了解了孩子犯错的原因,才能对症下药啊!
请大家反思。那么多农村考出来的高考状元、天子骄子、国家栋梁,难道都是他们父母陪出来的吗?
解放孩子,也解放自己吧!
2. 一个小时的作业得三四个小时写完怎办呢?
孩子没天读书为30分钟。但是大脑也休息休息,其次家长也要格守制度和与孩子的约定。在规定的时间内,孩子如果不能完成作业,家长就要命令孩子把作业收起来,不给再写了。所以孩子以后不会再那样了,他会每天回来先把作业做完。
一。孩子太小,学习软笔书法也会使孩子书写速度变慢,如果是这种情况,可以让孩子停下来一段时间,不练习软笔书法,先集中精力用铅笔练习书法,速度告诉孩子,放松心情,自由书写速度越来越快,
二。训练孩子有时间意志做什么事情都不要拖延?按时起床吃饭睡觉等等,刚开始一定是不配合,坚持一段时间后,养成习惯了,就不用再管了。
三。对于孩子来说,影响孩子成绩的并不是天生智商,而是在学习过程中养成的好习惯和方法,好的学习惯,不仅仅包括在学校学习过程中所培养的习惯,还包括在家写作业等,与之相关的习惯。以后慢慢孩子就会你学会了良好的习惯。
3. 两口子就得一个人辞职?
这也不一定要看实际情况。一是:自己带。二是:可以委托给托管班儿。
如果你家里的经济实力允许,你就可以辞职,在家里自己带孩子。毕竟自己亲自带孩子,比把孩子委托给别人一是放心,二是亲子关系也好。
现在社会上有好多这样的家庭,有的孩子有爷爷奶奶或姥姥姥爷来带,如果上一辈帮不上忙,就有好多宝妈就辞职在家专门带孩子。即使孩子上学了,也得每天接送孩子,还有给孩子做饭。
孩子上幼儿园就不说了,因为老师不会要求家长检查作业。如果是孩子上小学了,尤其是初年级老师会要求家长检查孩子的作业,而且学校里经常会有一些作业,比如手抄报,手工之类的,要求孩子完成的,这些内容对于一个刚刚上小学的孩子来说,难度还是比较大的,一般都是家长帮着来一起完成的。
我记得我女儿刚上一年级的时候,十一放假时,就让他们每一个同学做一份国庆的手抄报。对于她来说,难度还是比较大,我就帮着她一起出谋划策,看看文字和图画怎么编辑。这种作业不要说一个刚上一年级的小学生,就是我这个大人也得忙活半天,幸亏我还对画画比较喜欢,否则真的是一头雾水。
二年级的时候,老师也同样要求孩子做手工制作,我们查了半天资料,费了半天脑子,制作出来交上去。听孩子说,全班的手工制作被老师收上去之后,大部分都给扔掉了。只有一个孩子的制作老师没给人,具体是因为孩子制作的东西比较好,还是孩子家长和老师有关系,也不太清楚。真是那么多家长都花费了大量的心血,帮助孩子制作了,而且老师也不满意。
我们每天去接送孩子的时候,发现有大量的小孩儿都在托管班里,这些孩子都是因为父母都要上班,没有办法接送和做饭,所以委托给托管班,每个月交一定数目的托管费。
因为托管班的老师同时要管理好几十个同学,如果想锻炼自己家的孩子具有独立性,这种方法也不错,因为每个孩子都要管理好自己,那么多的小孩,老师一下也管不过来。
不过,托管班的小孩一般来说,户外活动基本上很少,因为那么多的孩子在外边跑呀玩呀的,万一出现磕碰问题,托管班担不起责任所以他们基本上都是让孩子呆子屋里。不过做作业的时候会有老师来给辅导他们,不过具体孩子做的怎么样,老师不可能一一都来检查,因为托管的老师也检查不过来。
如果你认为你的工作很重要,没有办法辞职,也可以采取这种办法,如果这个工作对于你来说不是那么重要,而且家里的经济状况也允许,你可以辞职在家,那就在家里自己带孩子。毕竟孩子小的时候对他的陪伴还是很重要的,如果孩子长大了,既使你想陪伴他,他也不愿意,他会觉得很碍事儿,他们更多的是希望自由。
还有,要尊重孩子的意愿,有一个邻居家的孩子送到托管班两次,都没呆了两天,还得回家来父母带,因为孩子的性格比较内向,在托管班不适应。
所以,不论是辞职还是不辞职,都要考虑周全,经济情况是一方面,考虑孩子的感受是更重要的一方面,毕竟父母花了很大的心血,好多还是为了孩子,如果孩子都没弄好,一切都是得不偿失。
4. 如何培养学生的自信心?
教师在教育教学中,每天都要面对班级中的差生,您要想提高班级的成绩,差生转化工作是每一位教师一项繁重的工作,大部分的差生由于经常处于班级的最底层,经常在其他学生的轻视冷落,家长的斥责下,产生深深地自卑心理,缺少继续向上的动力,正如冉求所说“非不说子之道,力不足也。”怎样让学生克服自卑心理,培养其学习的自信心,是差生转化的关键。如果对这部分学生放任自流,他们就会自暴自弃,就会走向自我封闭或破罐子破摔的两个极端,就会形成班级随时出现问题的爆炸源,永远成为班级的负能量。其实每一位教师在长久的教学工作者,大都有培养差生自信心的行之有效的实战经验,今天只不过是谈谈自己在教学工作中的一些心得,不当之处,敬请指正。
一、在学生的座位上做文章。
每当开学之处,就让学生随意挑选座位,那坐在教室后两排或边角的地方的学生,大都是成绩差的同学,或者性格内向的学生,他们的内心大都充满了自卑的心理,观察一周之后,然后在调整座位,尽量让这些学生坐到教室比较显眼的地方。我记得曾读过一篇文章《永远坐前排》,文章的主人翁就是一个自信心爆棚的学生。培养学生的自信心,从让他们从坐在显眼的地方开始,也许他们一生成功就是从那一刻开始的。
二、从学生敢于正视别人开始训练
凡是自卑的同学的眼光大都游离不定。不敢正视别人,感觉自己不如别人,甚至在别人面前有一种罪恶感,这都是没有自信心的表现。在课堂上回答问题的时候,无论回答的对错与否,一定要让他们眼睛看着老师回答,再进一步就是让这部分同学面对全班同学,做简短的发言,时间长了,学生的自信心就来了。敢于正视别人,就等于告诉别人,我光明正大,毫不心虚,我能行。
三、量力而行,让学生做能够做到的事
自卑学生的心理比一般的学生更敏感、更脆弱。比如让他来回答问题,题目太容易,可能要比不提问还要容易受伤害,所以一定要量其力而行,课下可以安排他们做一些力所能及的事情,刷一下他们的存在感,每一次都让他们有一种成功的喜悦感, 如果一开始就让他们和成绩好的同学一样回答问题,既让其尴尬,又让其自信心逐渐丧失。正如孔子训诫冉求所说的“不足者,中道而废。今女画。“俗话说“雁子飞,乌龟也跺脚”不要让他们一下子像其他同学一样高飞,但一定要找到他们自己要做的事,而不是像乌龟一样在那里直跺脚。
四、补习帮扶,提高其自身的实力
提高差生的自信心,归根结底还得靠提高自身的实力,成绩的逐渐提高是其自信心逐渐增强的保障。教师对其薄弱环节在课下给予补习,在班上和成绩好的同学结成帮扶对子,成绩进步了,自信心也就越来越强了。
学生走向社会,总要去翻越险峻的高山,渡过宽广的河流,那培养起来的自信心就是他们登山的云梯,就是渡河的舟船。发挥出自己的无限潜力,走向成功。
当然,学生自信心的提高,还有家庭的因素,还有底子太薄的因素。有时候会让老师感到无力回天,但无论最后的结果怎样,学生的自信心是否得如所愿的得以恢复,只要我们问心无愧的给予学生真诚的关心和帮助,也许这就会成为学生以后走向成功的转折点。
5. 小孩子培养绘画能力有用吗?
文/梁克俭
培养小孩子的绘画能力,对于将来的成长是有很重要的作用。 它会提高对自然界的观察能力、训练手和眼的协调性从而促进大脑的发育,使人更聪慧灵敏。而且对事物美的标准,有初步的认识。对于没有绘画天赋的孩子,你没有必要很精通,这对于将来做任何专业学习的选择,都是一项很好的组合。
音乐和美术是从小孩子抓起,必须注重的重要教育之一。它对于将来金字塔式的学习和发展,有着基础性的奠基作用。
6. 孩子每天放学回来都要做作业到九点甚至十点?
做作业是每个学生的日常,从一年级进入校园大门的那刻起,到大学毕业步入社会,完成老师布置的作业就是学生的首要任务,必须严肃的对待。
如果7岁的一年级孩子,每天写作业到深夜10点才能完成,对于孩子的身心发育都是不好的。
但是,确实如家长所言,是写作业写到此时,还是磨洋工晃到这个点儿上呢?
网络上有段视频,是一位父亲将自己家小学三年级的孩子写作业的过程录制下来,发到网上的。在视频中,坐在书桌前的孩子先是整理文具,低头写两行作业,再弯腰捡起地上的东西,用手抠门玩一分钟左右,用脑袋撞墙玩……在9分钟的时间里,真正用来写作业的时间,只有短短的不到两分钟。我家孩子写作业的过程有过之而无不及,他一会儿口渴了得喝杯水,一会儿又得去上个厕所,等这些杂七杂八的事情做完了,可以写作业了,他又突然想起学校里特别搞笑的事情得立刻告诉你!作为父母,不能粗暴的打断孩子倾诉,先让他畅所欲言表达清楚吧,不能掐断和孩子的交流!
有次我工作忙,孩子写作业用了三个多小时还未完成。有些纳闷,就盯着他写,用了仅仅二十分钟!
由此可见,孩子完成作业时间久,并不是老师布置的作业过量,而是时间没有有效利用。
作业的布置并不是课任老师率性而为,在教学方法上,对课后作业的布置有一些建议,老师会依据青少年身心发展的规律和特点,以大多数同学完成的难易程度为依据,把作业量控制在半个小时以内。所以,低年级老师不会搞题海战术,布置过量、过难的作业。
如何督促低年级孩子养成独立完成作业的习惯?一、了解每日完成作业的数量,估计完成作业所需花费的时间。
家长可以询问孩子作业量,或通过家长群了解老师布置量是否合理,如有疑惑,可直接找老师了解情况进行沟通。
根据孩子的作业量,估计完成作业所需花费的时间。给孩子规定时间段,避免他晃时间。
二、创设安静不受干扰的学习环境。
摒弃一切干扰因素,创设有利于专注学习的环境,可以是卧室的窗前一角,也可以是独立的书房。
条件允许,给孩子提供独立的书桌供其学习,书桌上只摆放与学习有关的物品更有利于孩子进入学习状态。
三、父母陪伴有利于学习习惯的养成。
学习习惯的养成非一朝一夕,父母有时间的话最好能陪在孩子身侧,帮助其养成良好的学习习惯。
付出与收获成正比,多花费一些时间在孩子的陪伴上,使孩子养成良好的学习习惯,终身受益!
7. 听老人讲民俗故事征文?
听长辈讲家训的故事 “爸爸,我们家的家训是什么?”吃过早饭,放寒假在家的浙江省德清二中学生梁晓琪拿出纸和笔,认真地问起了爸爸。
“这个要好好总结,晚上叫上你爷爷、奶奶,还有妈妈,我们一起开个‘诸葛亮会’,好好提炼提炼。”梁晓琪的爸爸被女儿问住了,挠着头笑着向女儿解释。 2月10日,是德清县中小学放寒假的第一天,从这一天开始到新学期开学,德清的许多家长都会遇到类似的问题。这是该县教育局利用寒假,在6万学生中开展“寻家训、明礼仪、传家风”主题社会实践活动中的一道“必做题”。 “一家人聚在一起,不仅能与孩子好好沟通交流,吃喝之余还能谈谈往事,让孩子了解家里的过去,了解家训,传承家风,一举数得。”乾元中心小学校长杨丽虹非常支持这样的活动。 “我们将‘寻家训’作为寒假的实训作业,并让2400多个家庭加入进来。”德清实验学校教师朱东亮说,今年学校的特色寒假作业,还有亲子作业、年味作业等,不但要家长和孩子共同完成,还要让孩子从中获得感悟。 今年的“寻家训”作业深受学生欢迎。梁晓琪笑着说,放寒假前,班主任特别叮嘱,回家与家长一起寻访家训、总结家风,归纳家训、传扬家风,开学后还要轮流讲述自家的家风故事,放假第一天,她就行动了。 “真善美是我爷爷在我小的时候就教我的。”在乾元小学读书的土家族姑娘杨宇飞,第一次做这样的寒假作业,很兴奋。作为一名外来务工者的孩子,懂事的小宇飞对家训的理解比同龄人更有见地:“在我们那儿,过年是要给长辈敬酒的,虽然我不会喝酒,但是礼数不能少,这也是尊重长辈的一种表现,我家的家训就是尊重长辈、礼貌待人、以诚待人。” 放假第一天,实验学校六年级学生俞梦飞,就叩开外公家的门:“外公,给我讲讲太公是怎样教导你们九兄妹的?”在外公的娓娓说道中,13岁的梦飞不仅了解了家族的历史、特色和智慧,还知道了太公传下的家训是:不赌博、不抽烟、不喝酒,要刻苦、勤读书。 在新学期开学后,对这份特殊的“寒假作业”,孩子们还将通过手抄报、绘画等形式呈现出来,并进行评比、汇编成册,最后作为学生乡土读本发到全县每个学生手中
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1. 健康早餐手抄报,受访家长会因陪孩子写作业头疼?
实话说,虽然我的孩子还要过两年才上小学,但是我一想到我可能成为那样的家长,我就不寒而栗……
84%家长会因为陪孩子写作业头疼,这就表示基本上家长都沦陷了啊。。。
我来谈谈我关心的三点:
第一,为什么会有这么多家长陪学?
看看满大街的各种培训班,听听家长们在一起聊的最多的话题,你会知道为什么现在的孩子跟过去比起来,幸福感真的太低了。从小学开始,就没有了自由。放学回家要写作业、 要上线上补习班,周末还要去各种兴趣班…周末你往小区公园里看看,哪还有玩耍的孩子?
可是一句“不能让孩子输在起跑线上”,就生生把家长内心的不舍打压下去了。
为了不让孩子输在起跑线上,为了十多年后能挤得上那座独木桥,那么多家长在辛苦地上了一天的班,撑着疲惫的身体,回到家还要花时间陪着孩子学习,给孩子辅导。而这些时间,本来可以用来放松身心、享受生活、学习充电提高自己职业技能的。
第二,陪学真的有效果吗?
我曾经陪我大外甥学习过一个星期。他那时候刚上一年级( 幸好,一年级的题我还会做。。。)我发现我大外甥有两个缺点:一是只要有人在跟前看着他学习,就能在规定时间内完成作业,要是没有人看着,一会儿出来找个东西,一会儿看看别的,总之不在凳子上坐着。二是看题太粗心,导致错误率很高,所以我要不停提醒他。
可是就算大人陪学,也只能保证当天学习任务完成,解决不了根本啊!
所以我认为:有效的陪读是需要引导孩子正确学习的方式方法,让孩子高效完成功课。并帮助他们合理安排时间,为长远打算。
小学你尚且能陪一陪 初中怎么办?高中怎么办?没有文化的爹妈怎么办?
第三,陪学的家长为什么会抓狂?是孩子太笨了?还是我们的期待值太高了?
看看网上的评论,因为陪读,气出心脏病的、大打出手的,甚至都有生命危险的。。。
我觉得还是家长的陪读方式方法有问题,没有想着怎么从长远解决问题。
我们需要了解孩子的不足,帮他从根本上解决问题。
比如:孩子粗心。那就要去了解孩子粗心的原因。是因为注意力不集中?还是因为知识点没有掌握好?还是思维能力不足造成的审题不明确?还是因为个性粗糙?
了解了孩子犯错的原因,才能对症下药啊!
请大家反思。那么多农村考出来的高考状元、天子骄子、国家栋梁,难道都是他们父母陪出来的吗?
解放孩子,也解放自己吧!
2. 一个小时的作业得三四个小时写完怎办呢?
孩子没天读书为30分钟。但是大脑也休息休息,其次家长也要格守制度和与孩子的约定。在规定的时间内,孩子如果不能完成作业,家长就要命令孩子把作业收起来,不给再写了。所以孩子以后不会再那样了,他会每天回来先把作业做完。
一。孩子太小,学习软笔书法也会使孩子书写速度变慢,如果是这种情况,可以让孩子停下来一段时间,不练习软笔书法,先集中精力用铅笔练习书法,速度告诉孩子,放松心情,自由书写速度越来越快,
二。训练孩子有时间意志做什么事情都不要拖延?按时起床吃饭睡觉等等,刚开始一定是不配合,坚持一段时间后,养成习惯了,就不用再管了。
三。对于孩子来说,影响孩子成绩的并不是天生智商,而是在学习过程中养成的好习惯和方法,好的学习惯,不仅仅包括在学校学习过程中所培养的习惯,还包括在家写作业等,与之相关的习惯。以后慢慢孩子就会你学会了良好的习惯。
3. 两口子就得一个人辞职?
这也不一定要看实际情况。一是:自己带。二是:可以委托给托管班儿。
如果你家里的经济实力允许,你就可以辞职,在家里自己带孩子。毕竟自己亲自带孩子,比把孩子委托给别人一是放心,二是亲子关系也好。
现在社会上有好多这样的家庭,有的孩子有爷爷奶奶或姥姥姥爷来带,如果上一辈帮不上忙,就有好多宝妈就辞职在家专门带孩子。即使孩子上学了,也得每天接送孩子,还有给孩子做饭。
孩子上幼儿园就不说了,因为老师不会要求家长检查作业。如果是孩子上小学了,尤其是初年级老师会要求家长检查孩子的作业,而且学校里经常会有一些作业,比如手抄报,手工之类的,要求孩子完成的,这些内容对于一个刚刚上小学的孩子来说,难度还是比较大的,一般都是家长帮着来一起完成的。
我记得我女儿刚上一年级的时候,十一放假时,就让他们每一个同学做一份国庆的手抄报。对于她来说,难度还是比较大,我就帮着她一起出谋划策,看看文字和图画怎么编辑。这种作业不要说一个刚上一年级的小学生,就是我这个大人也得忙活半天,幸亏我还对画画比较喜欢,否则真的是一头雾水。
二年级的时候,老师也同样要求孩子做手工制作,我们查了半天资料,费了半天脑子,制作出来交上去。听孩子说,全班的手工制作被老师收上去之后,大部分都给扔掉了。只有一个孩子的制作老师没给人,具体是因为孩子制作的东西比较好,还是孩子家长和老师有关系,也不太清楚。真是那么多家长都花费了大量的心血,帮助孩子制作了,而且老师也不满意。
我们每天去接送孩子的时候,发现有大量的小孩儿都在托管班里,这些孩子都是因为父母都要上班,没有办法接送和做饭,所以委托给托管班,每个月交一定数目的托管费。
因为托管班的老师同时要管理好几十个同学,如果想锻炼自己家的孩子具有独立性,这种方法也不错,因为每个孩子都要管理好自己,那么多的小孩,老师一下也管不过来。
不过,托管班的小孩一般来说,户外活动基本上很少,因为那么多的孩子在外边跑呀玩呀的,万一出现磕碰问题,托管班担不起责任所以他们基本上都是让孩子呆子屋里。不过做作业的时候会有老师来给辅导他们,不过具体孩子做的怎么样,老师不可能一一都来检查,因为托管的老师也检查不过来。
如果你认为你的工作很重要,没有办法辞职,也可以采取这种办法,如果这个工作对于你来说不是那么重要,而且家里的经济状况也允许,你可以辞职在家,那就在家里自己带孩子。毕竟孩子小的时候对他的陪伴还是很重要的,如果孩子长大了,既使你想陪伴他,他也不愿意,他会觉得很碍事儿,他们更多的是希望自由。
还有,要尊重孩子的意愿,有一个邻居家的孩子送到托管班两次,都没呆了两天,还得回家来父母带,因为孩子的性格比较内向,在托管班不适应。
所以,不论是辞职还是不辞职,都要考虑周全,经济情况是一方面,考虑孩子的感受是更重要的一方面,毕竟父母花了很大的心血,好多还是为了孩子,如果孩子都没弄好,一切都是得不偿失。
4. 如何培养学生的自信心?
教师在教育教学中,每天都要面对班级中的差生,您要想提高班级的成绩,差生转化工作是每一位教师一项繁重的工作,大部分的差生由于经常处于班级的最底层,经常在其他学生的轻视冷落,家长的斥责下,产生深深地自卑心理,缺少继续向上的动力,正如冉求所说“非不说子之道,力不足也。”怎样让学生克服自卑心理,培养其学习的自信心,是差生转化的关键。如果对这部分学生放任自流,他们就会自暴自弃,就会走向自我封闭或破罐子破摔的两个极端,就会形成班级随时出现问题的爆炸源,永远成为班级的负能量。其实每一位教师在长久的教学工作者,大都有培养差生自信心的行之有效的实战经验,今天只不过是谈谈自己在教学工作中的一些心得,不当之处,敬请指正。
一、在学生的座位上做文章。
每当开学之处,就让学生随意挑选座位,那坐在教室后两排或边角的地方的学生,大都是成绩差的同学,或者性格内向的学生,他们的内心大都充满了自卑的心理,观察一周之后,然后在调整座位,尽量让这些学生坐到教室比较显眼的地方。我记得曾读过一篇文章《永远坐前排》,文章的主人翁就是一个自信心爆棚的学生。培养学生的自信心,从让他们从坐在显眼的地方开始,也许他们一生成功就是从那一刻开始的。
二、从学生敢于正视别人开始训练
凡是自卑的同学的眼光大都游离不定。不敢正视别人,感觉自己不如别人,甚至在别人面前有一种罪恶感,这都是没有自信心的表现。在课堂上回答问题的时候,无论回答的对错与否,一定要让他们眼睛看着老师回答,再进一步就是让这部分同学面对全班同学,做简短的发言,时间长了,学生的自信心就来了。敢于正视别人,就等于告诉别人,我光明正大,毫不心虚,我能行。
三、量力而行,让学生做能够做到的事
自卑学生的心理比一般的学生更敏感、更脆弱。比如让他来回答问题,题目太容易,可能要比不提问还要容易受伤害,所以一定要量其力而行,课下可以安排他们做一些力所能及的事情,刷一下他们的存在感,每一次都让他们有一种成功的喜悦感, 如果一开始就让他们和成绩好的同学一样回答问题,既让其尴尬,又让其自信心逐渐丧失。正如孔子训诫冉求所说的“不足者,中道而废。今女画。“俗话说“雁子飞,乌龟也跺脚”不要让他们一下子像其他同学一样高飞,但一定要找到他们自己要做的事,而不是像乌龟一样在那里直跺脚。
四、补习帮扶,提高其自身的实力
提高差生的自信心,归根结底还得靠提高自身的实力,成绩的逐渐提高是其自信心逐渐增强的保障。教师对其薄弱环节在课下给予补习,在班上和成绩好的同学结成帮扶对子,成绩进步了,自信心也就越来越强了。
学生走向社会,总要去翻越险峻的高山,渡过宽广的河流,那培养起来的自信心就是他们登山的云梯,就是渡河的舟船。发挥出自己的无限潜力,走向成功。
当然,学生自信心的提高,还有家庭的因素,还有底子太薄的因素。有时候会让老师感到无力回天,但无论最后的结果怎样,学生的自信心是否得如所愿的得以恢复,只要我们问心无愧的给予学生真诚的关心和帮助,也许这就会成为学生以后走向成功的转折点。
5. 小孩子培养绘画能力有用吗?
文/梁克俭
培养小孩子的绘画能力,对于将来的成长是有很重要的作用。 它会提高对自然界的观察能力、训练手和眼的协调性从而促进大脑的发育,使人更聪慧灵敏。而且对事物美的标准,有初步的认识。对于没有绘画天赋的孩子,你没有必要很精通,这对于将来做任何专业学习的选择,都是一项很好的组合。
音乐和美术是从小孩子抓起,必须注重的重要教育之一。它对于将来金字塔式的学习和发展,有着基础性的奠基作用。
6. 孩子每天放学回来都要做作业到九点甚至十点?
做作业是每个学生的日常,从一年级进入校园大门的那刻起,到大学毕业步入社会,完成老师布置的作业就是学生的首要任务,必须严肃的对待。
如果7岁的一年级孩子,每天写作业到深夜10点才能完成,对于孩子的身心发育都是不好的。
但是,确实如家长所言,是写作业写到此时,还是磨洋工晃到这个点儿上呢?
网络上有段视频,是一位父亲将自己家小学三年级的孩子写作业的过程录制下来,发到网上的。在视频中,坐在书桌前的孩子先是整理文具,低头写两行作业,再弯腰捡起地上的东西,用手抠门玩一分钟左右,用脑袋撞墙玩……在9分钟的时间里,真正用来写作业的时间,只有短短的不到两分钟。我家孩子写作业的过程有过之而无不及,他一会儿口渴了得喝杯水,一会儿又得去上个厕所,等这些杂七杂八的事情做完了,可以写作业了,他又突然想起学校里特别搞笑的事情得立刻告诉你!作为父母,不能粗暴的打断孩子倾诉,先让他畅所欲言表达清楚吧,不能掐断和孩子的交流!
有次我工作忙,孩子写作业用了三个多小时还未完成。有些纳闷,就盯着他写,用了仅仅二十分钟!
由此可见,孩子完成作业时间久,并不是老师布置的作业过量,而是时间没有有效利用。
作业的布置并不是课任老师率性而为,在教学方法上,对课后作业的布置有一些建议,老师会依据青少年身心发展的规律和特点,以大多数同学完成的难易程度为依据,把作业量控制在半个小时以内。所以,低年级老师不会搞题海战术,布置过量、过难的作业。
如何督促低年级孩子养成独立完成作业的习惯?一、了解每日完成作业的数量,估计完成作业所需花费的时间。
家长可以询问孩子作业量,或通过家长群了解老师布置量是否合理,如有疑惑,可直接找老师了解情况进行沟通。
根据孩子的作业量,估计完成作业所需花费的时间。给孩子规定时间段,避免他晃时间。
二、创设安静不受干扰的学习环境。
摒弃一切干扰因素,创设有利于专注学习的环境,可以是卧室的窗前一角,也可以是独立的书房。
条件允许,给孩子提供独立的书桌供其学习,书桌上只摆放与学习有关的物品更有利于孩子进入学习状态。
三、父母陪伴有利于学习习惯的养成。
学习习惯的养成非一朝一夕,父母有时间的话最好能陪在孩子身侧,帮助其养成良好的学习习惯。
付出与收获成正比,多花费一些时间在孩子的陪伴上,使孩子养成良好的学习习惯,终身受益!
7. 听老人讲民俗故事征文?
听长辈讲家训的故事 “爸爸,我们家的家训是什么?”吃过早饭,放寒假在家的浙江省德清二中学生梁晓琪拿出纸和笔,认真地问起了爸爸。
“这个要好好总结,晚上叫上你爷爷、奶奶,还有妈妈,我们一起开个‘诸葛亮会’,好好提炼提炼。”梁晓琪的爸爸被女儿问住了,挠着头笑着向女儿解释。 2月10日,是德清县中小学放寒假的第一天,从这一天开始到新学期开学,德清的许多家长都会遇到类似的问题。这是该县教育局利用寒假,在6万学生中开展“寻家训、明礼仪、传家风”主题社会实践活动中的一道“必做题”。 “一家人聚在一起,不仅能与孩子好好沟通交流,吃喝之余还能谈谈往事,让孩子了解家里的过去,了解家训,传承家风,一举数得。”乾元中心小学校长杨丽虹非常支持这样的活动。 “我们将‘寻家训’作为寒假的实训作业,并让2400多个家庭加入进来。”德清实验学校教师朱东亮说,今年学校的特色寒假作业,还有亲子作业、年味作业等,不但要家长和孩子共同完成,还要让孩子从中获得感悟。 今年的“寻家训”作业深受学生欢迎。梁晓琪笑着说,放寒假前,班主任特别叮嘱,回家与家长一起寻访家训、总结家风,归纳家训、传扬家风,开学后还要轮流讲述自家的家风故事,放假第一天,她就行动了。 “真善美是我爷爷在我小的时候就教我的。”在乾元小学读书的土家族姑娘杨宇飞,第一次做这样的寒假作业,很兴奋。作为一名外来务工者的孩子,懂事的小宇飞对家训的理解比同龄人更有见地:“在我们那儿,过年是要给长辈敬酒的,虽然我不会喝酒,但是礼数不能少,这也是尊重长辈的一种表现,我家的家训就是尊重长辈、礼貌待人、以诚待人。” 放假第一天,实验学校六年级学生俞梦飞,就叩开外公家的门:“外公,给我讲讲太公是怎样教导你们九兄妹的?”在外公的娓娓说道中,13岁的梦飞不仅了解了家族的历史、特色和智慧,还知道了太公传下的家训是:不赌博、不抽烟、不喝酒,要刻苦、勤读书。 在新学期开学后,对这份特殊的“寒假作业”,孩子们还将通过手抄报、绘画等形式呈现出来,并进行评比、汇编成册,最后作为学生乡土读本发到全县每个学生手中本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!