高考微作文(你们写微头条和悟空问答都是从哪里获取图片的)
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2023-11-04
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1. 高考微作文,你们写微头条和悟空问答都是从哪里获取图片的?
我也曾背着单反不辞劳苦到处拍拍拍,还曾在保险公司客服节摄影大赛获获过一等奖,奖品是一个三脚架。微头条的照片,基本都是我自己平时拍摄的。我的朋友圈有很多照片,为了怕传的太多,打扰到大家都是仅自己可见的,无形中朋友圈成了我的图库。还有一些放在了微博里,所以需要的时候我就去朋友圈翻一翻,找个贴切的图配上,就可以了,所以我都是自己拍摄的照片。
随便翻出几张,请君欣赏。
拍照片是我的爱好,写写小作文也是我的爱好!
所以我是名副其实的"原创作者"
![高考微作文(你们写微头条和悟空问答都是从哪里获取图片的)](/static/artimg/20231104/654585115697e.jpg)
2. 好的作文素材需要从哪里找?
人民日报就是我的写作素材库。
关于写作金句,你可以永远相信人民日报。平时只在人民日报看一些新闻,每次都会为里面的金句惊艳!不管是励志类,还是治愈类,我们都能从人民日报里面找到对应的高质量金句。这些金句都是写作的必备素材,快快收藏起来吧!收藏点赞哦~!
3. 国考申论高分作文怎么写?
2016年参加国家公务员考试,在申论考试中,有幸取得82分(满分100分)的成绩。应水哥的要求,将自己的一些心得略作小结,与君分享,希望对有意参加公务员考试的朋友能有所裨益。
从2014年考到2016年,每年省考均有参加,国考也参加过两三回,申论一直以来还算可以,只有14年一次在60以下,2015年乡镇考试是80+(具体多少忘记了),2015年国考忘记了是73还是78,2016年国考是82分,如果说这么多年考公有什么值得骄傲的,那就是我的申论下限不是很差,上限好歹上过80以上,所以我还是想在这里跟大家分享一些申论经验。
其实我的复习经验说开了很简单,就是大多数人从小到大准备各种考试时用的方法:循序渐进的台阶式学习。从小到大的学习经历,我觉得学习不可能“一口吃成大胖子”的,所以在决定考公务员开始复习时就告诉自己:要慢慢来,一步一个脚印掌握所有申论的知识。
读了下申论的考试大纲,看了下历年真题,我发现其实申论和我们从小到大考过无数次的语文考试有很多相似的地方。比如说2017年国考的第二题是根据资料2,阐述划线句子"城市水系就像城市的指纹"的意思。审题发现本题是解释词句类词语分析题,我就感觉和以前上学的时候解释鲁迅先生那些词句很相像(那些诸如“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”的句子,那时候可把我虐惨了,不知道你们有木有?) 还有, 比如今年国考,写以水为师,我总觉得其实就是中学作文题,不过是需要往时事热点上进行延伸而已。
既然申论和语文考试相似,那复习申论就用复习语文一样的办法,一定也可以取得不错的成绩。最后给自己定的复习时间是3个月,结果证明我的预估还算准确,考了82分我还是很满意的。
虽然有点罗里吧嗦,但是说明白了我的想法,在说复习过程应该大家就能找到复习语文那种一步一个台阶的感觉了。
我的复习过程 按照自己的想法,正式复习前我就把计划的3个月时间划成了4个阶段,分解大目标为小阶段,学习起来比较有奔头。
第一阶段,我叫它打基础阶段,因此给自己安排的都是申论的基础知识,比如说熟悉考试大纲,理解透彻申论考察的基本要求。第一感觉是很简单的,我刚开始计划的是2天的时间,等真正复习时就发现这些基础性的东西里面可以挖掘的东西还真的蛮多的,所以最后花了差不多1个星期。比如说:5种能力到底是哪5种?应该有不少人要想一下才能说出来。申论的常见题型有哪几个?应该很多人知道大概有哪些题,但是要全部说出来基本上没人做得到。而我,经过那个星期的复习以后,对这些申论基本问题都了如指掌了,或者说我用一个星期的时间搞清楚了申论怎样才能“投阅卷老师所好”。现在想想,千里之行始于足下,申论的基础就像学语文一定要学会写字一样重要。第一次接触申论的人一定要花时间来做这样的事情,哪怕第一次没考上,以后的复习也绝对能够达到事半功倍的效果。
第二阶段,我将它定义为学技巧阶段,属于重点复习的阶段,大概花了1个半月左右的时间,算是最长期的“抗战”了。下了一个真题集,发现其实这几年申论考试差不多都是几个题型:概括总结题、对策题、启示题、综合类题、应用文写作题、议论文写作题。所以我又把这个阶段按照不同的题型分成了几个小阶段来复习每种题型,就像学写作文的时记叙文、议论文、应用文都是分开学习的,训练每个题型时,都尽量掌握所有可能的考察方式。例如应用文写作,我就把申论考过的公开信、宣传稿、倡议书、方案、调查报告什么的都一股脑做了一遍,认真记好各个题型的作答框架。申论大作文框架要包括:题目、整个首尾段、中间分段首尾句。在仔细琢磨出一个框架之后,我在方格纸上模拟了7套不同的题目,又进行了一些修正,基本能达到切合任何题目。(要素内容经调整后务必切题,具体内容也就顺下来了,曾经有个在体制内的朋友告诉我,其实申论内容并没那么重要,重要的是格式,因为阅卷时间太短了,阅卷人也无暇仔细推敲)。我自己琢磨的这个套路在这里就不写了,一来是怕被学霸们笑话,二来模仿的人多了就被坑了。(PS:若真有想临时抱佛脚的有缘人确有需要,且不怕错信鄙人,可关注公务员考试吧:gwyksb这个公 众微 信,回复:套路,就可以看到了)。
以国考真题为例: “某地方报纸根据“给定资料4”和“给定资料5”的内容做了一版关于“跟风”的专栏,请你以“告别跟风,走向成熟”为题,为这个专栏写一篇短评。”相信很多人看到这个题目的时候肯定懵了,因为短评这种题型好像是今年第一次出现的。说实话我也比较愣神,但是很快就反应过来短评其实也是一种应用文,虽然没做过,但是之前也看过不少短评文章知道大概的格式,无非就是说情况、析原因、提办法,那这题就简单了。对每个题型训练,万变不离其宗,掌握答题的套路,怎么都不吃亏。
第三阶段,前面两个阶段主要是学习,虽然也进行了一些训练,但是总觉得还是不够,所以专门安排魔鬼训练阶段。以前学写作文的时候,语文老师总是在讲了基本的行文布局和范文后就让练,每周或每天一篇的写,申论写作其实也是一样。鲁迅谈到提高写作能力时曾说过:怎样做好文章?自己除了多看和练习,并无别的心得或方法。练笔能够把一个人的深厚的底蕴和丰富的学识都调动起来,遣上笔端、派上用途,并能够激发写作者的思辨力、表达力和创造力,使自己适应申论考试的能力在不知不觉中得到提升。魔鬼训练了半个月写了15套申论题,基本是一天就写一套,作答完成后按照参考答案自行修改,后面觉得这个训练方法还是不够高效,其实最好的就是找到申论真题后就限时作答一次,然后找专业人士批改指正,不行的话就再重新写,争取把一套真题真正地消化吸收,不要浪费了自己的时间和真题。有条件的话最好跟高水平的老师和同学相互印证自己的答卷,这样一方面可以节省备考时间,另一方面可以真正理解题目考察的初衷。
不知道大家有没有感觉,反正我是在复习2个月左右后就觉得自己的水平还可以了,拿到申论试卷都能想到怎么答了。但是有时却发现离自己想表达的或者题目要求有不少出入,有点钻进了牛角尖的感觉。记得做了一套人口老龄化试卷,题目要求写人口老龄化所衍生的社会问题及所带来的机遇,材料中有涉及到老年养老保险的事情,所以我答完老龄化社会、经济压力等问题后,答机遇的时就想到以房养老了,结果把机遇答成了问题解决办法了。幸好不是正式考试,不然就惨了,后面抓紧强化了审题,考的话题作文也不担心审错题了。
第四个阶段,申论一般考在当年被热议的问题,这也是申论区别于语文考试的最重要地方,所以我留出了考前半个月重点复习这些,可算作练热点阶段吧。对我这种平时不怎么关注国家社会大事的人来说,这些热点可能眼熟但要我说出个条条框框来就不行了,有不少人说看新华网、《理论面对面》、《人民日报》什么的,但是我一看就犯困,时间也浪费了,我还是比较喜欢直接做题,所以这半个月又做了5套题,都是之前没有看过或者练过的热点问题。
为了检验这3个月复习成果,所以我都刻意计算了时间,而且是把材料和答题纸打印出来,一笔一划的写。也是提前进行模拟,3个小时的时间要坐下来还是很熬人的,考完以后看到不少人说憋尿难受什么的,因为我有刻意进行训练,加上考前注意少喝了点水,倒是没有因为生理和心理情况影响考试。
花了整整3个月把申论彻底复习了一遍,不敢说申论打遍天下无敌手,至少申论82分是我应得的,至少有胆气说过一年再考我还是能考70+,因为整个申论都已经被我阶段性都训练深深印在我的脑子里,就像从小背的那些古诗词,虽然多年不用,但是还是能够随口背出来。最后祝大家都能考上理想的岗位。
4. 孩子三年级不会写作文?
孩子升入三年级,开始学习写作文,这是很多孩子,乃至家长都头疼的事,拿起笔不知道写什么,而语文考试分数最多的题也就是最后一个写作题,由此可见,写好作文对提高语文考试成绩至关重要。
我想大家听过最多的提高写作能力的方法就是多读书,当然,这是提高写作能力必走的途径,写作方法的学习和大量积累好词好句是很重要的,但是,我认为在读书的过程中还需要培养 孩子的观察能力,感受能力和语言表达能力,要想孩子会写作文,有东西写,首先还是要会说,说什么呢?就是能把自己平时看到的景物人物,感受到的生气的情绪,开心的情绪,或者悲伤的情绪,再或者是看过一本书一篇文章后了解到的内容能够用自己的话完整的表达出来,这是很重要的。
在低年级习作课的教学中,首先是看图写话,先带学生看图,引导学生将图中的内容表达出来,而后添加适当的想象,再将平时积累的好词好句穿插进来,最后再落笔到纸上,整个过程中说是最重要的,把内容写具体就基本达到了学段要求。
到了三年级,需要学生更多的运用形容词副词以及修辞方法,使整篇文章在语言上更加完整,在此基础上添加自己的感受,对于标点符号的应用要更加准确,这就需要在平时阅读的过程中领会作者的写作意图和各种标点符号的应用,锻炼语感,而写作内容多是通过细心观察用心感受而得来的,当然这也离不开口头语言表达,先会说再会写过程不变。
在生活中我也会从小培养孩子的表达能力,每天在睡觉之前都会和孩子聊天,说一说今天做了什么事,哪些是让自己印象深刻的,开心或者不开心,见到了什么人,长得有什么特点。。。。总之意在锻炼孩子的口头表达能力和观察能力。
写文章是一个长期的过程,需要坚持读书学习写作方法,积累好词好句,也要用心感受生活睁开发现美的眼睛,你会发现可以写的东西越来越多。
5. 发微头条和文章的优劣各是什么?
微头条和文章,各有优劣,严格来说微头条也属于短图文,遇到一个热点要选择哪一个来创作,得看自己的目的和想要投入多少精力,具体分析起来有3个方面:一、微头条和文章的收益对比
微头条目前要达到10000粉丝才能开通收益,极小部分被邀请的作者除外,单价在0.1~10元/万阅读;而图文只要成为创作者都有基础收益,目前只要有1000粉丝就能开通图文原创,单价可以达到3-20元/万阅读。对比来看,图文获取收益的门槛比微头条低不少,而且单价也高一些。
二、创作成本微头条一般篇幅在100-300字之间,文章一般在800字以上,微头条的创作成本比文章要低不少,不仅如此,微头条本身具有六大特点(见上图),是文章所不具备的。但是文章对沉淀价值、打造个人品牌,更加有效。
若干年后,一篇文章可能还在互联网上被大量转载,但是微头条就如同快餐,吃完就扔,再也没人记得了。
三、平台流量和个人目的在头条平台,当下的微头条显然更加深得恩宠,其流量之大,是其它所有体裁(问答,文章,视频、音频、图集)都不可比拟的,不光如此,微头条的变现方式也比图文更加丰富多样(见上图)。
当一个热点摆在面前,大部分作者会选择微头条,因为热点的价值更多体现在其话题感和传播属性上,时效性非常敏感,利用微头条创作成本低,流量大,传播快,更符合碎片化阅读和社交属性,以及涨粉神器的诸多特点,不吃力又讨好,谁都无法拒绝。
当然,文章也并非一无是处,文章更容易保护知识产权,更适合深度报道,可以图文并茂,可以插入视频,表现力显然比微头条更强。
在我看来,如果不是深度报道,一般都会选择微头条,性价比太重要了。6. 作文写得好是靠天赋吗?
我是张旭语文,很愿意与您一起探讨问题的实质!
写作是语文能力的最终体现,是判断语文水平的最好标尺。这个标尺对成人而言是适用的,对学生而言也是适合的。虽然学生的作文只写命题文章,有固定的文体,但文章的优劣毫无疑问地体现了其语文能力的水平。那么,学生作文写得好,是不是天赋使然呢?第一,天赋与学习并存。
人的有些能力完全靠遗传,诸如声音、能说会道和巧手等,不需要后天学习。快手上有一位唱秦腔的甘肃羊倌,唱腔很好,名气很大,很多人都喜欢经常听他唱的戏段。但是他是一位以放羊为生的农民,既没有受过名家的指点,也没有受过专门的学习和训练。
有些能力与遗传有关,但需要后天学习才能发挥出来,比如弹奏、舞蹈和绘画等。没有一定的天赋,无论如何学习和训练都拉不好小提琴,这是不争的事实。写作能力也不例外,遗传起着十分重要的作用,但是后天的学习同样举足轻重。毋庸置疑的是有写作天赋的学生肯定比一般智商的学生学习起来要轻松许多,有效许多。
唐朝的骆宾王七岁就写出了名冠古今的《咏鹅》一诗,要追根究底,天赋毫无疑问占了很大的比例,但是如果骆宾王出生于农夫家中,没有受到启蒙教育和后期学习,恐怕他七十岁也写不出诗来。这就是天赋与学习并存的道理。
第二,阅读和积累不可或缺。
文章是用词语垒起来的,而词语的积累全靠阅读获得。打个比方,词语积累就像银行储蓄,阅读获得的词语就被储存起来了,写作的时候只要拿出存折,词语就自然从记忆中流出来了。这种情形,习惯写作的人都深有体会。
有些学生写作文的时候,想要找个词语来表达某种心情,或者想要描写某一景物的特色,但抓耳挠腮,就是卡在那里半天也想不出一个词语来。有些学生写出来的作文,平淡的就像一杯无色无味的水,读起来索然寡味。
有些学生则生生地把一些华丽的词语堆砌起来,但词不达意,华而不实。给人的感觉是把所有的化妆品都涂在了脸上。
这就是缺乏阅读积累的结果。
杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”(《奉赠韦左丞丈二十二韵》)非常形象地道出了阅读积累的意义。一个学生不读书,或者读书少,“神”是永远也不会光顾他的,他的作文能力也将原地踏步,毫无起色。因此,想要作文写得好,就要多阅读,多积累。
第三,掌握技巧事半功倍。
写文章是拿技巧构筑框架的,框架构筑不起来,一切努力都是徒劳的。
技巧就是行文模式,比如议论文的行文模式是总分总,即提出观点——证明观点——总结观点。把握住了这个模式,写起议论文来只需要寻找论据,巧妙衔接,自然得心应手,一气呵成。
元代文学评论家陶宗仪在《南村辍耕录》中讲:“作乐府亦有法,曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。”意思是乐府诗在写作的时候,开头要奇句夺目,引人入胜。主体部分要有容量,充实丰盈。结尾要收束有力,响亮警策。它道出了文章结构的大同道理,适合所有文体的写作,因此,后来的文学评论家和作者都把“凤头、猪肚、豹尾”奉为批评和写作的经典。
学生往往由于不熟悉各种文体的架构模式,写作文时不是束手无策,半天写不出一个字来,就是语无伦次,颠三倒四,逻辑松散。所以一定要掌握常用文体(记叙文、议论文和说明文)的行文模式和写作技巧,这样,写作文时方能信手拈来,得心应手。
第四,借鉴学习效果明显。
借鉴是写作的最好老师,它会教给你很多写作的知识、经验和技巧。有些人善于借鉴,会巧妙地把别人的东西变成自己的能力,因而写作游刃有余,收放自如。有的人从不借鉴学习,一天也写不完整一篇三四千字的文章。所以,只有借鉴了别人的,才能丰盈自己的。
《诗经·鹤鸣》中有一句诗叫“他山之石,可以攻玉。”是说用别的山上的石头做砺石,就能琢磨玉石了。我觉得它能够恰当地说明写作中借鉴学习的作用。很多学生缺少的正是善于借鉴学习别人的经验和技巧,来完善自己的作文能力的智慧,他们要么从不把借鉴学习别人的词语、构思和手法当回事,要么就是一味地抄袭,把文章写的不伦不类,既不像别人的,也不像自己的。因此,要写出好作文,就要善于借鉴学习他人成功的经验,活学活用,把它变成自己百宝箱里的战利品。
总之,写作文的能力与天赋不无关系,但后天的学习决不能忽视。[[原创文章,引用需注明]
7. 如何才能写一篇好的微小说?
答:打动读者——先要打动自己。
分享我篇篇爆文的秘诀:
1、“四个一”
短小精悍、一目了然;
言简意赅、一针见血;
直奔主题、一气呵成;
开门见山、一鼓作气。
2、与时俱进:
当今读者对经典著作不屑一顾,
写得长—— 等于自杀!
现代青年只看首屏,不刷二屏,
三屏四屏再好也是烂文。
要想爆文,必须认清现实!
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2016年参加国家公务员考试,在申论考试中,有幸取得82分(满分100分)的成绩。应水哥的要求,将自己的一些心得略作小结,与君分享,希望对有意参加公务员考试的朋友能有所裨益。
从2014年考到2016年,每年省考均有参加,国考也参加过两三回,申论一直以来还算可以,只有14年一次在60以下,2015年乡镇考试是80+(具体多少忘记了),2015年国考忘记了是73还是78,2016年国考是82分,如果说这么多年考公有什么值得骄傲的,那就是我的申论下限不是很差,上限好歹上过80以上,所以我还是想在这里跟大家分享一些申论经验。
其实我的复习经验说开了很简单,就是大多数人从小到大准备各种考试时用的方法:循序渐进的台阶式学习。从小到大的学习经历,我觉得学习不可能“一口吃成大胖子”的,所以在决定考公务员开始复习时就告诉自己:要慢慢来,一步一个脚印掌握所有申论的知识。
读了下申论的考试大纲,看了下历年真题,我发现其实申论和我们从小到大考过无数次的语文考试有很多相似的地方。比如说2017年国考的第二题是根据资料2,阐述划线句子"城市水系就像城市的指纹"的意思。审题发现本题是解释词句类词语分析题,我就感觉和以前上学的时候解释鲁迅先生那些词句很相像(那些诸如“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”的句子,那时候可把我虐惨了,不知道你们有木有?) 还有, 比如今年国考,写以水为师,我总觉得其实就是中学作文题,不过是需要往时事热点上进行延伸而已。
既然申论和语文考试相似,那复习申论就用复习语文一样的办法,一定也可以取得不错的成绩。最后给自己定的复习时间是3个月,结果证明我的预估还算准确,考了82分我还是很满意的。
虽然有点罗里吧嗦,但是说明白了我的想法,在说复习过程应该大家就能找到复习语文那种一步一个台阶的感觉了。
我的复习过程按照自己的想法,正式复习前我就把计划的3个月时间划成了4个阶段,分解大目标为小阶段,学习起来比较有奔头。
第一阶段,我叫它打基础阶段,因此给自己安排的都是申论的基础知识,比如说熟悉考试大纲,理解透彻申论考察的基本要求。第一感觉是很简单的,我刚开始计划的是2天的时间,等真正复习时就发现这些基础性的东西里面可以挖掘的东西还真的蛮多的,所以最后花了差不多1个星期。比如说:5种能力到底是哪5种?应该有不少人要想一下才能说出来。申论的常见题型有哪几个?应该很多人知道大概有哪些题,但是要全部说出来基本上没人做得到。而我,经过那个星期的复习以后,对这些申论基本问题都了如指掌了,或者说我用一个星期的时间搞清楚了申论怎样才能“投阅卷老师所好”。现在想想,千里之行始于足下,申论的基础就像学语文一定要学会写字一样重要。第一次接触申论的人一定要花时间来做这样的事情,哪怕第一次没考上,以后的复习也绝对能够达到事半功倍的效果。
第二阶段,我将它定义为学技巧阶段,属于重点复习的阶段,大概花了1个半月左右的时间,算是最长期的“抗战”了。下了一个真题集,发现其实这几年申论考试差不多都是几个题型:概括总结题、对策题、启示题、综合类题、应用文写作题、议论文写作题。所以我又把这个阶段按照不同的题型分成了几个小阶段来复习每种题型,就像学写作文的时记叙文、议论文、应用文都是分开学习的,训练每个题型时,都尽量掌握所有可能的考察方式。例如应用文写作,我就把申论考过的公开信、宣传稿、倡议书、方案、调查报告什么的都一股脑做了一遍,认真记好各个题型的作答框架。申论大作文框架要包括:题目、整个首尾段、中间分段首尾句。在仔细琢磨出一个框架之后,我在方格纸上模拟了7套不同的题目,又进行了一些修正,基本能达到切合任何题目。(要素内容经调整后务必切题,具体内容也就顺下来了,曾经有个在体制内的朋友告诉我,其实申论内容并没那么重要,重要的是格式,因为阅卷时间太短了,阅卷人也无暇仔细推敲)。我自己琢磨的这个套路在这里就不写了,一来是怕被学霸们笑话,二来模仿的人多了就被坑了。(PS:若真有想临时抱佛脚的有缘人确有需要,且不怕错信鄙人,可关注公务员考试吧:gwyksb这个公 众微 信,回复:套路,就可以看到了)。
以国考真题为例: “某地方报纸根据“给定资料4”和“给定资料5”的内容做了一版关于“跟风”的专栏,请你以“告别跟风,走向成熟”为题,为这个专栏写一篇短评。”相信很多人看到这个题目的时候肯定懵了,因为短评这种题型好像是今年第一次出现的。说实话我也比较愣神,但是很快就反应过来短评其实也是一种应用文,虽然没做过,但是之前也看过不少短评文章知道大概的格式,无非就是说情况、析原因、提办法,那这题就简单了。对每个题型训练,万变不离其宗,掌握答题的套路,怎么都不吃亏。
第三阶段,前面两个阶段主要是学习,虽然也进行了一些训练,但是总觉得还是不够,所以专门安排魔鬼训练阶段。以前学写作文的时候,语文老师总是在讲了基本的行文布局和范文后就让练,每周或每天一篇的写,申论写作其实也是一样。鲁迅谈到提高写作能力时曾说过:怎样做好文章?自己除了多看和练习,并无别的心得或方法。练笔能够把一个人的深厚的底蕴和丰富的学识都调动起来,遣上笔端、派上用途,并能够激发写作者的思辨力、表达力和创造力,使自己适应申论考试的能力在不知不觉中得到提升。魔鬼训练了半个月写了15套申论题,基本是一天就写一套,作答完成后按照参考答案自行修改,后面觉得这个训练方法还是不够高效,其实最好的就是找到申论真题后就限时作答一次,然后找专业人士批改指正,不行的话就再重新写,争取把一套真题真正地消化吸收,不要浪费了自己的时间和真题。有条件的话最好跟高水平的老师和同学相互印证自己的答卷,这样一方面可以节省备考时间,另一方面可以真正理解题目考察的初衷。
不知道大家有没有感觉,反正我是在复习2个月左右后就觉得自己的水平还可以了,拿到申论试卷都能想到怎么答了。但是有时却发现离自己想表达的或者题目要求有不少出入,有点钻进了牛角尖的感觉。记得做了一套人口老龄化试卷,题目要求写人口老龄化所衍生的社会问题及所带来的机遇,材料中有涉及到老年养老保险的事情,所以我答完老龄化社会、经济压力等问题后,答机遇的时就想到以房养老了,结果把机遇答成了问题解决办法了。幸好不是正式考试,不然就惨了,后面抓紧强化了审题,考的话题作文也不担心审错题了。
第四个阶段,申论一般考在当年被热议的问题,这也是申论区别于语文考试的最重要地方,所以我留出了考前半个月重点复习这些,可算作练热点阶段吧。对我这种平时不怎么关注国家社会大事的人来说,这些热点可能眼熟但要我说出个条条框框来就不行了,有不少人说看新华网、《理论面对面》、《人民日报》什么的,但是我一看就犯困,时间也浪费了,我还是比较喜欢直接做题,所以这半个月又做了5套题,都是之前没有看过或者练过的热点问题。
为了检验这3个月复习成果,所以我都刻意计算了时间,而且是把材料和答题纸打印出来,一笔一划的写。也是提前进行模拟,3个小时的时间要坐下来还是很熬人的,考完以后看到不少人说憋尿难受什么的,因为我有刻意进行训练,加上考前注意少喝了点水,倒是没有因为生理和心理情况影响考试。
花了整整3个月把申论彻底复习了一遍,不敢说申论打遍天下无敌手,至少申论82分是我应得的,至少有胆气说过一年再考我还是能考70+,因为整个申论都已经被我阶段性都训练深深印在我的脑子里,就像从小背的那些古诗词,虽然多年不用,但是还是能够随口背出来。最后祝大家都能考上理想的岗位。
4. 孩子三年级不会写作文?
孩子升入三年级,开始学习写作文,这是很多孩子,乃至家长都头疼的事,拿起笔不知道写什么,而语文考试分数最多的题也就是最后一个写作题,由此可见,写好作文对提高语文考试成绩至关重要。
我想大家听过最多的提高写作能力的方法就是多读书,当然,这是提高写作能力必走的途径,写作方法的学习和大量积累好词好句是很重要的,但是,我认为在读书的过程中还需要培养 孩子的观察能力,感受能力和语言表达能力,要想孩子会写作文,有东西写,首先还是要会说,说什么呢?就是能把自己平时看到的景物人物,感受到的生气的情绪,开心的情绪,或者悲伤的情绪,再或者是看过一本书一篇文章后了解到的内容能够用自己的话完整的表达出来,这是很重要的。
在低年级习作课的教学中,首先是看图写话,先带学生看图,引导学生将图中的内容表达出来,而后添加适当的想象,再将平时积累的好词好句穿插进来,最后再落笔到纸上,整个过程中说是最重要的,把内容写具体就基本达到了学段要求。
到了三年级,需要学生更多的运用形容词副词以及修辞方法,使整篇文章在语言上更加完整,在此基础上添加自己的感受,对于标点符号的应用要更加准确,这就需要在平时阅读的过程中领会作者的写作意图和各种标点符号的应用,锻炼语感,而写作内容多是通过细心观察用心感受而得来的,当然这也离不开口头语言表达,先会说再会写过程不变。
在生活中我也会从小培养孩子的表达能力,每天在睡觉之前都会和孩子聊天,说一说今天做了什么事,哪些是让自己印象深刻的,开心或者不开心,见到了什么人,长得有什么特点。。。。总之意在锻炼孩子的口头表达能力和观察能力。
写文章是一个长期的过程,需要坚持读书学习写作方法,积累好词好句,也要用心感受生活睁开发现美的眼睛,你会发现可以写的东西越来越多。
5. 发微头条和文章的优劣各是什么?
微头条和文章,各有优劣,严格来说微头条也属于短图文,遇到一个热点要选择哪一个来创作,得看自己的目的和想要投入多少精力,具体分析起来有3个方面:一、微头条和文章的收益对比
微头条目前要达到10000粉丝才能开通收益,极小部分被邀请的作者除外,单价在0.1~10元/万阅读;而图文只要成为创作者都有基础收益,目前只要有1000粉丝就能开通图文原创,单价可以达到3-20元/万阅读。对比来看,图文获取收益的门槛比微头条低不少,而且单价也高一些。
二、创作成本微头条一般篇幅在100-300字之间,文章一般在800字以上,微头条的创作成本比文章要低不少,不仅如此,微头条本身具有六大特点(见上图),是文章所不具备的。但是文章对沉淀价值、打造个人品牌,更加有效。
若干年后,一篇文章可能还在互联网上被大量转载,但是微头条就如同快餐,吃完就扔,再也没人记得了。
三、平台流量和个人目的在头条平台,当下的微头条显然更加深得恩宠,其流量之大,是其它所有体裁(问答,文章,视频、音频、图集)都不可比拟的,不光如此,微头条的变现方式也比图文更加丰富多样(见上图)。
当一个热点摆在面前,大部分作者会选择微头条,因为热点的价值更多体现在其话题感和传播属性上,时效性非常敏感,利用微头条创作成本低,流量大,传播快,更符合碎片化阅读和社交属性,以及涨粉神器的诸多特点,不吃力又讨好,谁都无法拒绝。
当然,文章也并非一无是处,文章更容易保护知识产权,更适合深度报道,可以图文并茂,可以插入视频,表现力显然比微头条更强。
在我看来,如果不是深度报道,一般都会选择微头条,性价比太重要了。6. 作文写得好是靠天赋吗?
我是张旭语文,很愿意与您一起探讨问题的实质!
写作是语文能力的最终体现,是判断语文水平的最好标尺。这个标尺对成人而言是适用的,对学生而言也是适合的。虽然学生的作文只写命题文章,有固定的文体,但文章的优劣毫无疑问地体现了其语文能力的水平。那么,学生作文写得好,是不是天赋使然呢?第一,天赋与学习并存。
人的有些能力完全靠遗传,诸如声音、能说会道和巧手等,不需要后天学习。快手上有一位唱秦腔的甘肃羊倌,唱腔很好,名气很大,很多人都喜欢经常听他唱的戏段。但是他是一位以放羊为生的农民,既没有受过名家的指点,也没有受过专门的学习和训练。
有些能力与遗传有关,但需要后天学习才能发挥出来,比如弹奏、舞蹈和绘画等。没有一定的天赋,无论如何学习和训练都拉不好小提琴,这是不争的事实。写作能力也不例外,遗传起着十分重要的作用,但是后天的学习同样举足轻重。毋庸置疑的是有写作天赋的学生肯定比一般智商的学生学习起来要轻松许多,有效许多。
唐朝的骆宾王七岁就写出了名冠古今的《咏鹅》一诗,要追根究底,天赋毫无疑问占了很大的比例,但是如果骆宾王出生于农夫家中,没有受到启蒙教育和后期学习,恐怕他七十岁也写不出诗来。这就是天赋与学习并存的道理。
第二,阅读和积累不可或缺。
文章是用词语垒起来的,而词语的积累全靠阅读获得。打个比方,词语积累就像银行储蓄,阅读获得的词语就被储存起来了,写作的时候只要拿出存折,词语就自然从记忆中流出来了。这种情形,习惯写作的人都深有体会。
有些学生写作文的时候,想要找个词语来表达某种心情,或者想要描写某一景物的特色,但抓耳挠腮,就是卡在那里半天也想不出一个词语来。有些学生写出来的作文,平淡的就像一杯无色无味的水,读起来索然寡味。
有些学生则生生地把一些华丽的词语堆砌起来,但词不达意,华而不实。给人的感觉是把所有的化妆品都涂在了脸上。
这就是缺乏阅读积累的结果。
杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”(《奉赠韦左丞丈二十二韵》)非常形象地道出了阅读积累的意义。一个学生不读书,或者读书少,“神”是永远也不会光顾他的,他的作文能力也将原地踏步,毫无起色。因此,想要作文写得好,就要多阅读,多积累。
第三,掌握技巧事半功倍。
写文章是拿技巧构筑框架的,框架构筑不起来,一切努力都是徒劳的。
技巧就是行文模式,比如议论文的行文模式是总分总,即提出观点——证明观点——总结观点。把握住了这个模式,写起议论文来只需要寻找论据,巧妙衔接,自然得心应手,一气呵成。
元代文学评论家陶宗仪在《南村辍耕录》中讲:“作乐府亦有法,曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。”意思是乐府诗在写作的时候,开头要奇句夺目,引人入胜。主体部分要有容量,充实丰盈。结尾要收束有力,响亮警策。它道出了文章结构的大同道理,适合所有文体的写作,因此,后来的文学评论家和作者都把“凤头、猪肚、豹尾”奉为批评和写作的经典。
学生往往由于不熟悉各种文体的架构模式,写作文时不是束手无策,半天写不出一个字来,就是语无伦次,颠三倒四,逻辑松散。所以一定要掌握常用文体(记叙文、议论文和说明文)的行文模式和写作技巧,这样,写作文时方能信手拈来,得心应手。
第四,借鉴学习效果明显。
借鉴是写作的最好老师,它会教给你很多写作的知识、经验和技巧。有些人善于借鉴,会巧妙地把别人的东西变成自己的能力,因而写作游刃有余,收放自如。有的人从不借鉴学习,一天也写不完整一篇三四千字的文章。所以,只有借鉴了别人的,才能丰盈自己的。
《诗经·鹤鸣》中有一句诗叫“他山之石,可以攻玉。”是说用别的山上的石头做砺石,就能琢磨玉石了。我觉得它能够恰当地说明写作中借鉴学习的作用。很多学生缺少的正是善于借鉴学习别人的经验和技巧,来完善自己的作文能力的智慧,他们要么从不把借鉴学习别人的词语、构思和手法当回事,要么就是一味地抄袭,把文章写的不伦不类,既不像别人的,也不像自己的。因此,要写出好作文,就要善于借鉴学习他人成功的经验,活学活用,把它变成自己百宝箱里的战利品。
总之,写作文的能力与天赋不无关系,但后天的学习决不能忽视。[[原创文章,引用需注明]
7. 如何才能写一篇好的微小说?
答:打动读者——先要打动自己。
分享我篇篇爆文的秘诀:
1、“四个一”
短小精悍、一目了然;
言简意赅、一针见血;
直奔主题、一气呵成;
开门见山、一鼓作气。
2、与时俱进:
当今读者对经典著作不屑一顾,
写得长—— 等于自杀!
现代青年只看首屏,不刷二屏,
三屏四屏再好也是烂文。
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